"Clásicos" al derecho y al revés

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Los chicos de 1º están transitando un recorrido lector cuyo eje son los cuentos maravilosos. Empezamos con "Blancanieves".
Comparamos las versiones más conocidas.
Conocimos algunas recreaciones divertidas.
Escuchamos un artículo periodístico que dice que los investigadores creen que la historia de Blancanieves se refiere a una persona que existió realmente.
Y además... una curiosidad encontramos hasta estampillas con motivos de Blancanieves...
Las compartimos con Ustedes...

La Historieta: imágenes y palabras. 5º grado

Leemos historietas

- Cuentan una historia breve en una o varias páginas

- Suceden diferentes hechos protagonizados por personajes principales y secundarios

- Es definida como el noveno arte

- Es un lenguaje de creación estética que combina imágenes y texto

- Cultivado por excelentes artistas nacionales e internacionales

- Es una poderosa herramienta para trabajar en el aula

Servicios para bibliotecas escolares

Las bibliotecas escolares de la Ciudad cuentan con un gran apoyo en el Equipo de Catalogación Centralizada de la Dirección del Área de Educación Primaria del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Los bibliotecarios encuentran allí manuales, instructivos, archivos iso, documentos, y servicios de ayuda

El diario, ese valioso recurso

El diario es una herramienta muy útil dentro del aula.

Pero todo periódico, realiza un recorte de la realidad y esto lo convierte en subjetivo. Interpretar y comparar noticias de la actualidad ayuda al alumno a ejercitar su capacidad crítica.

A veces es un recurso disparador para la investigación, a veces nos permite actualizar contenidos.

Este recurso incentiva el pensamiento integral, vincula aspectos de la realidad. Permite establecer relaciones, considerar hechos y problemas desde distintas perspectivas y áreas.

Durante este año, el uso del diario estará muy ligado al desarrollo de los proyectos de comprensión lectora

El valor de la Palabra

El equipo docente, durante este ciclo lectivo, está articulando acciones para centrar como eje del Proyecto Educativo a la comprensión lectora. Jerarquizando el valor de las palabras en su contexto, en las diversas situaciones de aprendizaje de las distintas áreas.

"Todo está en la palabra. Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeció..." Pablo Neruda

Siguiendo este propósito, a continuación, les contamos algunos de los proyectos aúlicos que se desarrollarán en los distintos grados:
"A jugar con las palabras" 1º y 2º grado
"Construyendo nuevos sentidos y formas de producción" 1º ciclo
"Leer para aprender" 3º grado
"Integramos las áreas a través del uso del diario" 4º grado
"A narrar historietas" 5º grado
"De alumno a estudiante" 6º y 7º grado